Abordaje docente durante la pandemia COVID-19 en el área de cirugía bucal de Facultad de Odontología de la Universidad José Antonio Páez

Abstract

El objetivo del presente Trabajo de Grado es evaluar el abordaje docente durante la pandemia COVID-19 en el área de Cirugía Bucal de la Facultad de Odontología de la Universidad José Antonio Páez. Es bien conocido que durante el tiempo transcurrido desde el inicio hasta el final de la pandemia COVID-19, existieron cambios significativos de gran impacto para la educación, de allí radica la importancia de este estudio para conocer las competencias desarrolladas por los docentes durante la transición suscitada por la pandemia, así como también determinar la efectividad y pertinencia en dicho abordaje. El mismo se sustenta en la teoría Humanista, la cual se basa en que el docente permite que los alumnos aprendan, mientras impulsa y promueve, a fin de conseguir aprendizajes vivenciales con sentido, es en los tiempos más difíciles donde se pone en práctica el Humanismo. El tipo de investigación se definió como de campo, la cual consistió en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurrieron los hechos. Como principales conclusiones se estableció que hubo debilidades y dificultades que solventar debido a la preparación de los docentes en primer lugar, además de la no disponibilidad de equipos suficientes para atender la situación acaecida. Así mismo, la situación sobrevenida generó una inquietud sobre la formación y actualización profesional de los docentes, la cual debe ser completa y acorde con el mundo globalizado en el cual se vive actualmente donde ningún país puede escapar de fenómeno no manejados por la mano humana. Se recomienda la implementación de talleres que mantengan al personal docente actualizado con las herramientas y habilidades tecnológicas aplicadas a la educación.