Diseño de un material educativo computarizado para la enseñanza del tópico: guiones multimedia

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo fundamental diseñar un Material Educativo Computarizado (MEC) para la enseñanza del tópico: guiones multimedia de la asignatura introducción a la multimedia. Se aplicaron en el MEC las teorías de aprendizaje: cognoscitivista de Piaget, del descubrimiento de Brunner, sociocultural de Vigotsky, del procesamiento de información de Gagné y el modelo instruccional de Arias, López y Rosario. El diseño de la investigación fue descriptivo, enmarcado en la modalidad de proyecto factible, realizado en el Diplomado: Aplicaciones Multimedia, con una muestra no probabilística intencional de 09 participantes de la asignatura introducción a la multimedia. La recolección de la información se realizó mediante un cuestionario construido en escala dicotómica (Si-No), con 22 ítems. La confiabilidad del cuestionario se comprobó con la aplicación del coeficiente de correlación Kuder Richardson (KR-20), cuyo índice de 0.75, se consideró altamente significativo, estadísticamente. Los resultados de la investigación señalaron que el MEC elaborado le sirve al par- ticipante, para aprender a construir los distintos guiones multimedia, así como modelo, para que visualice en el contenido de la propuesta, cómo pueden aplicarse estrategias de ense- ñanza, mediante programas computarizados: Photoshop, CorelDraw, Director, entre otros, debido a que se les exige a los participantes una aplicación multimedia como requisito para obtener el título en el Diplomado. Palabras clave: Material Educativo Computarizado, Aplicaciones Multimedia, Guiones Multimedia, Enseñanza.