La inclusión de niños y niñas con diversidad funcional en el Preescolar I y II de la “U.E Félix Leonte Olivo”.

Abstract

Entendemospor diversidad funcional en niños y niñas aquellos que tienen distintos ritmos o estilos de aprendizajes, según el Manual de diagnóstico estadístico de los trastornos mentales (DSM-V), por sus siglas en inglés, en la mayoría de los casos es la capacidad intelectual significativamente inferior al promedio; déficit o alteraciones de ocurrencia en la actividad adaptativa de sus actividades cotidianas en general; eficacia de la persona para satisfacer las exigencias planteadas para su edad y su grupo cultural, en por lo menos dos de las áreas siguientes: comunicación personal, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad.