Ecodidácticas en el programa de educación para el trabajo en educación media general del L.B. San Carlos estado Cojedes

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo general: Analizar la importancia de la aplicación de las Técnicas Ecodidácticas en el programa de educación para el trabajo del Liceo Bolivariano San Carlos. El estudio se fundamento en las teorías de Vigotsky y Ausubel; específicamente en lo que respecta al desarrollo sociocultural y el aprendizaje significativo, de igual manera, se manejaron las técnicas ecodidácticas desarrolladas por la agroecología. La investigación constituye un estudio descriptivo, sustentado en un diseño de campo no experimental. La población objeto de estudio estuvo conformada por diecinueve (19) docentes especialistas en el área de desarrollo endógeno, de la referida institución, por ser tan pequeña se trabajó con la totalidad de la misma. La información se recogió a través de la aplicación de una encuesta a los docentes para determinar la validez del instrumento se utilizó la técnica de juicio de experto y la confiabilidad fue convalidada por la fórmula de Kuder Richardson 20 (KR20) propio de los instrumentos dicotómicos. De los resultados del estudio se evidenció la escasa aplicación y el desconocimiento de técnicas ecodidácticas por parte de los docentes en el programa de educación para el trabajo del Liceo Bolivariano San Carlos, lo cual conllevó a recomendar la actualización de estos docentes en el área para llevarlas a la práctica y de esta forma fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje fomentando actitudes de conservación ambiental.