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Fecha de publicación | Título | Autor(es) | abr-2016 | Aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de 2do grado de la Escuela Nacional Bárbula I | Hernández Carrasquero, María de los Ángeles; Sevilla Aguirre, Jasmín Dailet |
2017 | La didáctica lúdica como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en inglés | Silva Ramírez, Mary Ysabel; Martínez Lozano, Sara Patricia |
jul-2014 | Diseño de una propuesta metodológica para el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas del tercer grado de la E.B “Benigna Reyes” | Illas Ramírez, Wilfredo José Rafael; Sánchez López, Anna Katherine |
ene-2017 | Estrategias cognitivas para la comprensión de cuentos en estudiantes de 3er grado | Zanini de Ramírez, Danila Del Valle; Sánchez Bruces, Ivianny Carolina |
abr-2016 | Estrategias cognitivas para la comprensión de textos expositivos en estudiantes universitarios | Hernández Valderrama, Ciro; Hernández Domínguez, María Alejandra |
may-2012 | Estrategias de enseñanza para el logro efectivo de la comprensión de la lectura en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Los Cardones”, municipio Libertador, estado Carabobo | Mariña Abreu, Jorge Enrique; Carrizo Salazar, Massiel Elena |
nov-2018 | Estrategias de sensibilización dirigidas a los padres y representantes en el acompañamiento del proceso de lectura de los escolares de tercer grado. Una experiencia de investigación en la Escuela Bolivariana Bárbula II “Batalla de Bomboná”, Naguanagua, estado Carabobo | Manzano Kienzler, Juan Luis; Hernández de Vásquez, Casta Mercedes |
abr-2018 | Estrategias metacognitivas dirigidas a los docentes de lengua para el fortalecimiento de la comprensión de la lectura en los estudiantes de 1º año del Liceo Bolivariano: “Creación” Municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes | Gómez Álvarez, Zoraima Zulima; Beomont de Pinto, Rocío Cornalina |
jun-2011 | Las estrategias metacognitivas para la comprensión del discurso académico escrito de un lector monolingüe y un lector bilingüe. Estudio de caso | Granado Domínguez, Milena Ailin; Ujihara De Alcala, Emi |
dic-2012 | Evaluación de las estrategias instruccionales de comprensión de la lectura aplicadas por los docentes a los estudiantes de 6° grado en la Escuela Básica Las Palmitas | Cerisola Pérez, Milagros Coromoto; Villegas de Ortega, Leyda Marbelis |
2017 | La lectura como proceso creativo en las actividades escolares | Valbuena España, Carlos Ernesto; Alvarado Pereira, Glennys Johana |
jul-2017 | Lectura crítica, un proceso de autorregulación para el aprendizaje metacognitivo | Valbuena España, Carlos Ernesto; Silva Ordoñez, Yndira Karina |
jul-2016 | Mapas mentales como herramienta motivacional en la comprensión del discurso escrito en los estudiantes de 1er año de la U.E.I. Luis María Acuña | Figueroa de Mendez, Anircia Josefina; Leon Guerra, Leonor Nathaly |
jun-2017 | Motivación del docente y la comprensión de la lectura en sus estudiantes de 3º año del Liceo Bolivariano “25 de Mayo” del Estado Barinas | Valbuena España, Carlos Ernesto; Poleo Alcázar, Harry Pitter |
may-2014 | Propuesta de un material multimedia sobre la voz pasiva en el idioma inglés para mejorar la comprensión lectora | Carrillo Camargo, Víctor Alfonso |
2013 | Propuesta de un software educativo para el aprendizaje de los libros auxiliares de contabilidad en la cátedra de contabilidad general de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales en la Universidad de Carabobo | Dávila Aponte, Oscar Enrique; Valverde Nortes, Laura |
oct-2017 | La recepción del texto literario: una hermenéutica del lector en espacios educativos | Mariña Abreu, Jorge Enrique; Oria Ramayo, Manuel Andrés |
may-2019 | Los textos instruccionales en la comprensión lectora de los estudiantes de 5to grado de educación primaria | Mejías, Teresa; Núñez Pinto, María Isabel |
mar-2019 | Los textos instruccionales en la comprensión lectora de los estudiantes de 5to grado de educación primaria | Mejías, Teresa; Núñez, María |
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