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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
abr-2016Aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de 2do grado de la Escuela Nacional Bárbula IHernández Carrasquero, María de los Ángeles; Sevilla Aguirre, Jasmín Dailet
2017La didáctica lúdica como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en inglésSilva Ramírez, Mary Ysabel; Martínez Lozano, Sara Patricia
jul-2014Diseño de una propuesta metodológica para el desarrollo de la comprensión lectora en niños y niñas del tercer grado de la E.B “Benigna Reyes”Illas Ramírez, Wilfredo José Rafael; Sánchez López, Anna Katherine
ene-2017Estrategias cognitivas para la comprensión de cuentos en estudiantes de 3er gradoZanini de Ramírez, Danila Del Valle; Sánchez Bruces, Ivianny Carolina
abr-2016Estrategias cognitivas para la comprensión de textos expositivos en estudiantes universitariosHernández Valderrama, Ciro; Hernández Domínguez, María Alejandra
may-2012Estrategias de enseñanza para el logro efectivo de la comprensión de la lectura en los estudiantes del Liceo Bolivariano “Los Cardones”, municipio Libertador, estado CaraboboMariña Abreu, Jorge Enrique; Carrizo Salazar, Massiel Elena
nov-2018Estrategias de sensibilización dirigidas a los padres y representantes en el acompañamiento del proceso de lectura de los escolares de tercer grado. Una experiencia de investigación en la Escuela Bolivariana Bárbula II “Batalla de Bomboná”, Naguanagua, estado CaraboboManzano Kienzler, Juan Luis; Hernández de Vásquez, Casta Mercedes
abr-2018Estrategias metacognitivas dirigidas a los docentes de lengua para el fortalecimiento de la comprensión de la lectura en los estudiantes de 1º año del Liceo Bolivariano: “Creación” Municipio Ezequiel Zamora del estado CojedesGómez Álvarez, Zoraima Zulima; Beomont de Pinto, Rocío Cornalina
jun-2011Las estrategias metacognitivas para la comprensión del discurso académico escrito de un lector monolingüe y un lector bilingüe. Estudio de casoGranado Domínguez, Milena Ailin; Ujihara De Alcala, Emi
dic-2012Evaluación de las estrategias instruccionales de comprensión de la lectura aplicadas por los docentes a los estudiantes de 6° grado en la Escuela Básica Las PalmitasCerisola Pérez, Milagros Coromoto; Villegas de Ortega, Leyda Marbelis
2017La lectura como proceso creativo en las actividades escolaresValbuena España, Carlos Ernesto; Alvarado Pereira, Glennys Johana
jul-2017Lectura crítica, un proceso de autorregulación para el aprendizaje metacognitivoValbuena España, Carlos Ernesto; Silva Ordoñez, Yndira Karina
jul-2016Mapas mentales como herramienta motivacional en la comprensión del discurso escrito en los estudiantes de 1er año de la U.E.I. Luis María AcuñaFigueroa de Mendez, Anircia Josefina; Leon Guerra, Leonor Nathaly
jun-2017Motivación del docente y la comprensión de la lectura en sus estudiantes de 3º año del Liceo Bolivariano “25 de Mayo” del Estado BarinasValbuena España, Carlos Ernesto; Poleo Alcázar, Harry Pitter
may-2014Propuesta de un material multimedia sobre la voz pasiva en el idioma inglés para mejorar la comprensión lectoraCarrillo Camargo, Víctor Alfonso
2013Propuesta de un software educativo para el aprendizaje de los libros auxiliares de contabilidad en la cátedra de contabilidad general de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales en la Universidad de CaraboboDávila Aponte, Oscar Enrique; Valverde Nortes, Laura
oct-2017La recepción del texto literario: una hermenéutica del lector en espacios educativosMariña Abreu, Jorge Enrique; Oria Ramayo, Manuel Andrés
may-2019Los textos instruccionales en la comprensión lectora de los estudiantes de 5to grado de educación primariaMejías, Teresa; Núñez Pinto, María Isabel
mar-2019Los textos instruccionales en la comprensión lectora de los estudiantes de 5to grado de educación primariaMejías, Teresa; Núñez, María
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